enseignement du français langue seconde

Comment faire travailler la prononciation de nos élèves alors qu’ils ne sont plus dans la classe en présence du modèle linguistique de l’enseignant? J’ai souvent entendu les professeurs de langue seconde (surtout en classe d’accueil aux immigrants) se poser cette question. Eh bien, figurez-vous que je vous ai déniché un site sur lequel il est possible d’entrer des mots ou du texte (tant que ça ne dépasse pas les 200 caractères) qui seront lu à voix haute par un synthétiseur vocal gratuit (un logiciel de Text to Speech). Un nouvel outil très intéressant pour aider les élèves de français langue seconde ou étrangère dans le développement de leurs compétences en production orale.

Entrez ce que vous voulez dans le bloc de texte, et choisissez ensuite la voix que vous voulez!

 

Vous savez ce qui est merveilleux? Il y a plusieurs modèles de voix! Il y a ainsi des voix françaises avec la prosodie et l’accent européen (il existe plusieurs voix que vous pouvez sélectionner), et il y a aussi une voix québécoise (Canadian french)! Vous croyez que ce ne sont que des voix automatisées? Détrompez-vous. La fluidité des voix (sauf pour celle de Bruno) est désarmante. Dans le cas de la voix québécoise, des variations prosodiques ont même été configurées si un mot est suivi de marques de ponctuation.

 

Ce site pourrait donc s’avérer un excellent outil pour nos élèves (surtout pour ceux qui ne sont pas exposés au français en dehors de la salle de classe) qui pourraient légitimement se demander comment prononcer certains mots… Un formidable appui phonologique!

Allez vous y amuser! http://www.naturalreaders.com/sample.htm

 

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Les passeurs de littérature écrit par Layla Khanji

En avril dernier a eu lieu le lancement de Les passeurs de littérature, premier livre écrit par Madame Layla Khanji, une grande pédagogue enseignant depuis près de 25 ans le français immersion et langue seconde à l’école publique anglophone Westmount High sur l’île de Montréal. En tant qu’étudiant universitaire en enseignement du français langue seconde, j’ai trouvé que ce livre était un véritable petit trésor! Laissez-moi donc vous expliquer pourquoi…

 

Avant toute chose, voici le descriptif du livre (provenant du site des Presses de l’Université Laval) :

Cet ouvrage est dédié à l’enseignement du français au secondaire. Il rassemble les meilleurs moments vécus en salle de classe par une pédagogue expérimentée. Vous y trouverez entre autres des activités pédagogiques et des idées de romans, de pièces de théâtre, des poèmes et des slams qui ont fait leurs preuves et ont touché plusieurs jeunes adolescents.

L’auteure transmet un magnifique message aux stagiaires et aux jeunes enseignants. Sa passion pour l’enseignement du français et son engagement auprès de ses élèves sont une réelle source d’inspiration. Les enseignants en herbe apprécieront ce guide pour son côté pratique et se familiariseront avec le milieu du secondaire grâce aux dix règles d’or que l’auteure propose.

Un disque compact accompagne ce guide. Il contient plusieurs fiches de lecture de romans, des activités et des grilles d’analyse ou d’évaluation, modifiables en fonction des choix pédago­giques des enseignants.

 

Pourquoi est-ce un livre à lire?

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